[Educaciolliure] La ferida narcisista en l’educació dels homes: la superioritat com a fórmula d’èxit

div maig 26 08:33:51 CEST 2017

Hem penjat aquest article del Diari de l'Educació 
<http://diarieducacio.cat> a laMediateca XELL 
<http://educaciolliure.org/fem-xarxa/ens-ha-agradat/>, esperem que sigui 
del vostre interès!

-- 

*www.educaciolliure.org <http://www.educaciolliure.org>
Tel 717 701 201*
(tardes de dll a dv)
Facebook XELL <http://www.facebook.com/xell.org>

  /La ferida narcisista en l’educació dels homes: la superioritat com a
  fórmula d’èxit/

    Ells viuen una enorme contradicció, com una ferida narcisista. Els
    nois, encara ara i de forma massiva, reben forts missatges
    socialitzadors sobre la superioritat com a fórmula d'èxit.

  * *La coeducació a les escoles o quan realment garantim la prevenció
    de les violències*
    <http://diarieducacio.cat/la-coeducacio-a-les-escoles-o-quan-realment-garantim-la-prevencio-de-les-violencies-de-genere/>
  * *Per una societat lliure de violència masclista: la potència de la
    coeducació*
    <http://diarieducacio.cat/blogs/educaciolocal/2017/03/08/societat-lliure-violencia-masclista-potencia-coeducacio/>
  * *Els nens petits són cosa de dones? La inacabable pugna per la
    coeducació*
    <http://diarieducacio.cat/els-nens-petits-son-cosa-de-dones-o-la-inacabable-pugna-per-la-coeducacio/>

Elena Simón <http://diarieducacio.cat/author/esimon/>
23.05.2017 - 07:07
<http://diarieducacio.cat/wp-content/uploads/2017/05/man-1281551_960_720-1.jpg> 

cc by-sa / Pexels (Pixabay)

Les polítiques i canvis de millora de la situació de desigualtat de 
gènere se solen focalitzar en les dones. És ben cert que les dones ens 
enduem la pitjor part dels sistemes de dominació, com és el patriarcal, 
per exemple. És ben cert, també, que les dones van alçar les seves veus 
i van dur a terme les seves protestes i accions reivindicatives fa ja 
segles i que portem també uns cinquanta o seixanta anys pensant, 
escrivint i traient a la llum de forma crítica la condició de 
subordinació que totes les dones del món han patit i segueixen 
suportant. És ben veritat que ens hem rebel·lat contra les injustícies 
de gènere i que hem generat tota una teoria crítica i /lobbies/ perquè 
es posin de manifest i s’acabi amb elles.

La major part dels *homes solen caure en el parany de la superioritat*, 
sense adonar-se del preu que paguen per ella. Com tenen el mandat 
d’exercir el poder per la via dels diners, la força, la paraula o la 
posició econòmica, cedeixen a les exigències i entren en el joc 
/voluntàriament/. És clar que se’ls promet honor, riquesa, fama i domini 
sobre la naturalesa i sobre les dones en particular. Per això cauen a la 
trampa i cauen, a la vegada, a l’abisme, ensopegant amb múltiples 
obstacles que van sortejant amb un enorme desgast personal.

Donar la talla, estar a l’alçada, avançar-se per tenir avantatge, cedir 
a les pressions de ser cada vegada més ràpid, hàbil, murri o eficient, 
té un preu elevat per a la salut física, psíquica i social. I aquest 
preu ells el paguen a gust, sense adonar-se que també aquest preu el 
paguem les dones, ja que estem a les seves vides, naturalment.

*La socialització masculina*, dominant i hegemònica, generalitzada i 
normalitzada, *és una preparació contínua per no patir amb el patiment, 
per no sentir amb els sentiments*, per no emocionar-se amb les emocions, 
per no entrar dins de si mateixos, per estar sempre jugant i jugant-se, 
per menysprear els danys col·laterals. En altres temps d’això se’n deia 
/forjar el caràcter/ i, per tant, els homes eren sotmesos a proves dures 
com, per exemple, el servei militar, els jocs d’honor i enfrontament, i 
els perills de la natura.

Potser en altres temps això era necessari per a la supervivència i 
defensa de les societats, però avui en dia és un perill per a ells 
mateixos, per a la naturalesa i per a la humanitat en el seu conjunt.

Pensem en els subjectes agents d’accions o situacions com les que cito a 
continuació: accidents esportius i de trànsit, baralles, lideratges 
exigents sota pressió, menyspreu de l’autocura, embolics i delictes 
financers, delinqüència, transgressió de normes i lleis, accions 
violentes per solucionar conflictes. Pensem-hi per un moment: ¿qui en 
són la majoria de protagonistes? Són homes, però gairebé mai no ho diem, 
perquè es podria pensar que això és producte de la /misandria/ 
(misogínia aplicada als homes). No obstant això, són dades constatables 
estadísticament quan es desglossen per sexe.

Tot això s’aprèn i s’inculca des del naixement. És producte de 
l’educació sexista, i es converteix en misogínia i en masclisme 
freqüentment. La misogínia i el masclisme també perjudiquen als que 
ho practiquen. A nivell escolar, podem observar xifres de fracàs i 
abandonament escolar, subjectes de baralles, assetjaments i abusos 
sexuals, conflictivitat a les aules, conductes altives i 
disruptives… Per això, quan parlem avui en dia de coeducació, hem de 
focalitzar-la amb precisió sobre els nois. Ells viuen una enorme 
contradicció, com una ferida narcisista. Els nois, encara ara i de forma 
massiva, reben forts missatges socialitzadors sobre la superioritat com 
a fórmula d’èxit.

En l’ambient escolar, el discurs assumit ja com a correcte és de la 
igualtat, i la realitat que circumda els nois és aclaparadora: moltes 
professores, mestres del saber, moltes alumnes amb resultats 
excel·lents, les mares que s’encarreguen de canalitzar les seves vides… 
Això els pot causar ira i dolor narcisista, i fabrica individus ferits i 
irats, per als quals és més important aparentar que ser. A això 
dediquen gran part de les seves energies, que els aboquen a addiccions i 
a aficions viciades en extrem per inhibir-se d’aquesta càrrega, 
comportaments que els aparten del desenvolupament de virtuts socials, 
com ara l’empatia, la consciència moral, l’autoestima, les relacions 
íntimes i de confiança i l’amor.

Dins el sistema escolar també aprenen que els homes ho han fet tot en la 
ciència, en l’economia, en la política i en la cultura, que al seu 
voltant n’hi ha molts que manen i que han d’aconseguir que altres els 
respectin (cosa que, en realitat, vol dir que els temin).

Com totes aquestes qüestions cauen del costat d’allò que és hegemònic, 
no ens atrevim a desmuntar-ho, o ho atribuïm a una educació defectuosa 
individual o simplement a trastorns psicosocials d’alguns d’aquests nois.

Però, en efecte, són trastorns psicosocials de la jerarquia entre els 
gèneres, que no s’han de mantenir per més temps, per donar l’oportunitat 
als nostres infants i als nostres adolescents i joves, els homes, 
de viure una vida més plena i relaxada: poden ser bons, boníssims, sense 
comparar-se amb ningú, sense haver de ser /superiors/. Poden ser forts, 
fortíssims, sense haver de desbancar els altres. Aquest programa 
educatiu comença a ser urgent i hauria de ser prioritari.

Coeducació imprescindible. No necessitem homes tan /homes/ i tan clònics 
sinó homes humans i diversos, fets de vímets múltiples, on es pugui 
completar cadascun d’ells a la seva mida. Aquesta seria la nova educació 
masculina. Un repte com n’hi ha pocs.

-------------- part següent --------------
Un document HTML ha estat eliminat...
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20170526/bc35b090/attachment.html>
-------------- part següent --------------
A non-text attachment was scrubbed...
Name: Xell horitzontal petit - Logo.png
Type: image/png
Size: 7291 bytes
Desc: no disponible
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20170526/bc35b090/attachment.png>
-------------- part següent --------------
A non-text attachment was scrubbed...
Name: Elena_Simon_2_-234x300.jpg&w=64&h=64&zc=1
Type: image/jpeg
Size: 2384 bytes
Desc: no disponible
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20170526/bc35b090/attachment.jpe>
-------------- part següent --------------
A non-text attachment was scrubbed...
Name: man-1281551_960_720-1.jpg
Type: image/jpeg
Size: 178278 bytes
Desc: no disponible
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20170526/bc35b090/attachment.jpg>