[Educaciolliure] Presentació el dijous 24 d'Octubre dels Nous mòduls de Formació

[Xantala Poblenou]

Hola a totes i tots,

Us convidem a la *xerrada de presentació* dels moduls de formació en
*Sistémica,
Psicomotricitat, Llenguatges Expressius i Materials* el proper* dijous 24
d'Octubre a les 19 hores a Xantala.*
Cal confirmar assistència escribint a info a xantala.es

Aquesta formació está dirigida a mares, pares, mestres, educadors/es,
professionals relacionats amb l’àmbit educatiu i a totes aquelles persones
que vulguin fer del seu vincle amb els nens una font dels seus
aprenentatges i saviesa.

Els mòduls es poden realitzar de manera independent.*

MÒDUL DE SISTÉMICA APLICADA A L'EDUCACIÓ LLIURE. Inici el dissabte 26
d'Octubre de 10 a 14,30 hores

*Un sistema és un conjunt d’elements en interacció en sí mateixos, entre
ells i amb l’entorn. La mirada sistèmica pren com a base les relacions
humanes i les seves dinàmiques, traspassant l’enfoc individualista per
prendre cada element com a un fragment d’un tot, que alhora forma part d’un
altre sistema major. Cada totalitat holística és definida amb els seus
propis significats, ordres i estructures.

La pedagogia sistèmica és una nova manera d’acompanyar en els processos de
creixement i aprenentatge que ens porta a una revisió i transformació en la
nostra forma d’entendre l’educació i les nostres actituds en l’acte
d’acompanyar.

La metodologia teòrico-pràctica de treball combina una aproximació als
continguts teòrics amb dinàmiques grupals, basades en vivències
experiencials i casos pràctics.

Continguts bàsics generals:

   - La mirada sistèmica: fonaments i perspectives (arrels i ales). Breu
   passeig per la història, contextos, autors i escoles.
   - Elements sistèmics: la comunicació humana holística (tot està en tot),
   cibernètica, circularitat, interrelació, intergeneració, reciprocitat…
   - Escola, família, comunitat, societat, cultura… La Pedagogia Sistèmica
   - Eines i intervencions sistèmiques: resolució de conflictes, mediació,
   constel·lacions.

*

MÒDUL DE PSICOMOTRICITAT APLICADA A L'EDUCACIÓ LLIURE. Inici el diumenge 27
d'Octubre de 10 a 14,30 hores*

*“Per aprendre a caminar,
l’infant necessita estar en un context en què les persones caminin.
Per aprendre a parlar,
cal que l’infant estigui envoltat de persones que parlin.
Per créixer,
és necessari que el nen estigui envoltat de persones que creixin.*”

Vicenç Arnaiz

Aquest mòdul és una invitació a conèixer i viure la Psicomotricitat
Relacional (B. Acouturier) com una pràctica que acompanya al joc, una de
les activitats més importants de l’infant, que el permet expressar-se i ser
el protagonista del seu propi procés de creixement i maduració.

Des d’un marc teòric i una metodologia que anirà de la vivència a la
posterior reflexió ens aproparem a la Psicomotricitat Relacional enfocada a
l’educació lliure en l’etapa de la globalitat, dels 0-6 anys.

Partirem dels principis de la Pràctica Psicomotriu per endinsar-nos a
altres conceptes:

   - De l’indiferenciació a l’autonomia
   - Del plaer de l’acció al plaer de pensar
   - Fantasmes d’acció
   - Límit, conflicte, agressivitat
   - Joc i evolució
   - L’observació com a eina

…entre d’altres.

Així com aprofundir en l’actitud de l’acompanyant-psicomotricista per tal
d’afavorir el desenvolupament físic, emocional i cognitiu de l’infant des
de l’acceptació de com és realment.


*MÒDUL DE LLENGUATGES EXPRESIUS APLICATS A L'EDUCACIÓ LLIURE* (dates per
definir)

L’art com a llenguatge expressiu i no tant com a creació de quelcom per
l’altre. Ens servim dels diferents llenguatges (musical, visual i plàstic,
corporal, dramàtic, lingüístic, etc.) que permeten conèixer i aprofundir en
les seves possibilitats expressives, alhora que generen experiències
significatives.

 El mòdul d’aprofundiment en els llenguatges expressius és una
oportunitat per repensar la nostra forma d’acompanyar els processos
creatius dels infants.



Partim de la idea de que cada persona, cada infant és diferent a
l’altre. És un individu/a únic i singular. Cada nen/a té unes
necessitat i un temps divers.

L’expressió, del tipus que sigui, ha de fer possible la manifestació
de les nostres diferències.

D’es d’aquesta mirada el més important no són els resultats, sinó el procés.

L’eina principal en l’aprenentatge d’un infant és el joc. A través del
joc l’infant experimenta, descobreix, investiga..

Com a acompanyants del seu procés els adults hem d’estar molt atents
al que els interessa i proporcionar els materials i entorns adequats
perquè aquest joc sigui possible.

Des d’aquesta mirada no pretenen ensenyar res, sinó preservar la
capacitat d’investigar del nen/a.



És fonamental que les acompanyants ens situem en el no judici.

Conèixer que li esta passant al nen/a ens permetrà deixar de jutjar.

Evitar interferir en el seu procés amb condicionaments per no desviar
als infants del seu propi camí.

Parar d’exercir el control ens col·loca al servei de les seves necessitats .

Nosaltres ens impliquem en el seu joc cuidant-los, però el paper
principal el tenen ells i elles.

En el joc d’experimentació els materials tenen un paper
imprescindible. Les sensacions, el gust, l’olfacte proporcionen el
plaer de la descoberta sensorio-motriu. Aquest impuls creador que surt
del seu interior ha de poder fluir amb llibertat, ha de poder
expandir-se sense certes limitacions.



La metodologia que emprarem partirà de la vivència per donar pas a la
reflexió. Aportarem un marc teòric ric on veurem de diferents fonts
que comparteixen el respecte cap a l’infant en el seu procés.



Les 9 sessions estaran organitzades de la següent manera:



1-Introducció al Procés creatiu i a l’acompanyament dels llenguatges expressius.

2-Llenguatge Corporal 1

3-Llenguatge Corporal 2

4-Lleguatge Músical

5-Llenguatge visual i plàstic1

6-Llenguatge visual i plàstic2

7-Llenguatge dramàtic

8-Llenguatge lingüístic

9-Tancament del Curs



Les sesions de llenguatge musical, dramàtic i lingüístic seran
facilitades per professionals en els diferents camps.




*MÒDUL DE MATERIALS I PROCESSOS D'APRENENTATGE* (dates per definir)

Coneixement dels processos d’aprenentatge de la lecto-escriptura, les
matemàtiques, el desenvolupament gràfic, etc. Així com dels materials que
permeten adquirir aquests aprenentatges a través de la manipulació i la
pròpia experiència; d’una manera viva i integrada amb les activitats i jocs
del dia a dia.
Les temàtiques principals serán: etapes de desenvolupament, processos d'a
prenentatge i materials per infants de 2 a 6 anys en les àrees de:
- material sensorial
- matemàtiques,
- lecto-escriptura,
- ciencias naturals i socials
- joc simbólic i motriu


http://www.xantala.es/2n-curs-aprofundiment-i-nutricio/


* Informació i inscripcions:*

www.xantala.es
2n curs: xantalamodulsformacio a gmail.com

En adjunt trobareu el calendari de tota la formació!

--
Xantala
L'escoleta d'educació lliure del Poblenou
www.xantala.es
www.facebook.com/espaixantala
-------------- part següent --------------
Un document HTML ha estat eliminat...
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20131022/40056409/attachment.htm>
-------------- part següent --------------
A non-text attachment was scrubbed...
Name: xantala_formacio_petit.jpg
Type: image/jpeg
Size: 179162 bytes
Desc: no disponible
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20131022/40056409/attachment.jpg>
-------------- part següent --------------
A non-text attachment was scrubbed...
Name: CALENDARI_XANTALA_FORMACIO_13_14.pdf
Type: application/pdf
Size: 41006 bytes
Desc: no disponible
URL: <http://llistes.moviments.net/pipermail/educaciolliure/attachments/20131022/40056409/attachment.pdf>