<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html charset=utf-8"></head><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space;">Hola Celeste,<div><br></div><div>El teu mail m’ha tocat, perquè precisament és una reflexió que vam estar parlant amb una mare. Jo també dic que l’educació viva i respectuosa és més que perfecte però que en moltes ocasions, s’ha derivat a un respecte cap als nens, sense tenir en compte als adults i al respecte que els nens també han de tenir envers als adults. </div><div><br></div><div>María</div><div><br></div><div><br></div><div><br><div><div>El 17/03/2015, a las 09:48, celeste vaiana <<a href="mailto:celestevaiana@yahoo.es">celestevaiana@yahoo.es</a>> escribió:</div><br class="Apple-interchange-newline"><div><div><div style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: HelveticaNeue, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, 'Lucida Grande', sans-serif; font-size: 12px;"><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_3994">Hola Miguel,</span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_3548">me parecen muy interesante y acertadas tus reflexiones, muchas gracias por este compartir. </span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_3993">De todas maneras, aprovecho este mail que mira profundo para expresar algo que hace tiempo, me viene dando vueltas, una idea para escribir también -desde una mirada profunda- sobre las escuelas vivas, libres o activas, respetuosas o como se les quiera llamar, y lo que en ellas -desde mi humilde sentir- habría que abordar y transformar para crecer y encontrar la coherencia entre el respeto y el cuidado no sólo por el niño, sino también por cada adulto partícipe del vínculo educativo, tanto sea por los acompañantes que son los que cuidan de los niños -y que si no están bien cuidados, entonces qué es lo que se cuida?, los padres, voluntarios, practicantes, etc.</span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_7147">Tengo la sensación, por mi trabajo y mi recorrido supervisando proyectos, que este movimiento maravilloso que nace para cuidar la vida, a veces sólo se centra en los niños y los adultos quedamos descuidados. Es como si el respeto sólo fuera para ellos, el cuidado solo fuera para ellos, el amor también... es como si cuando se trata del adulto estos conceptos quedaran vacíos... </span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_8761">en fin, me he atrevido a unas reflexiones fuertes en voz alta...</span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span id="yui_3_16_0_1_1426580888832_10398">gracias a todos, un saludo</span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span><br></span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><span>Celeste Vaiana</span></div><div id="yui_3_16_0_1_1426580888832_2943" dir="ltr"><br></div> <div class="qtdSeparateBR"><br><br></div><div class="yahoo_quoted" style="display: block;"> <div style="font-family: HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif; font-size: 12px;"> <div style="font-family: HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif; font-size: 16px;"> <div dir="ltr"> <font size="2" face="Arial"> El Domingo 15 de marzo de 2015 10:48, Miguel <<a href="mailto:royuela7@gmail.com">royuela7@gmail.com</a>> escribió:<br> </font> </div> <br><br> <div class="y_msg_container"><div id="yiv8418685956"><div><span></span></div><div><div><br></div><div><span style="">"Los jesuitas y la falta de fe ( en ellos)" o,<br></span><div dir="ltr"><div><span style=""><br></span></div><div><b style="">"Jesuitas de mi vida, jesuita innovador, por eso te quiero tanto y te doy mi preinscripción".</b></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">Por un lado "Bienvenido Sea" el impulso que la institución jesuita ha dado al panorama educativo general poniendo en cuestión metodologías y planteamientos ya caducos- desde nuestro punto de vista-, vigentes todavía en la enseñanza que provienen de la industrialización y no están</span></div><div><span style=""> adaptados ni a los tiempos que corren ni a los cambios de paradigma que se han ido dando estos años a nivel de conocimiento sobre desarrollo humano,desarrollo de las inteligencias, etc.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">Por otro lado, a bote pronto y sin conocer más que las notas de prensa que han salido estos días, somos escépticos con la radicalidad real de la transformación que plantean.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">Si partimos del punto de vista del niño, sus necesidades básicas y el desarrollo de las inteligencias que van asociadas a la satisfacción o no de estas necesidades, no dejamos de ver lagunas en la transformaciòn meramente metodológica que plantean.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">Concretamente hoy en día está prácticamente consensuado -al menos desde la perspectiva de la psicología dinámica humanista -que el niño necesita básicamente:</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><b>-Seguridad</b>, un entorno protegido donde se sienta seguro, no tenga miedo y si lo tiene acceda fácilmente al apoyo adulto para hacerle frente.</span></div><div><span style=""> </span></div><div><span style="">-<b>Afecto</b>, un entorno donde se sienta querido, sienta el calor humano y se sienta apreciado tal y como es y parte de una comunidad.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">-<b>Respeto por su autonomía</b>, por sus impulsos, sus curiosidades,que no se le imponga nada tanto a nivel físico,emocional e intelectual y respeto por sus tiempos y sus movimientos.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">-<b>Un ambiente y acompañamiento creativos </b>donde poder experimentar toda su necesidad de conocimiento profundo del medio y de sus semejantes, donde desarrollar su inteligencia para las operaciones concretas y abstractas, donde poder plantear hipótesis e intentar resolverlas en cooperación o individualmente si lo desea.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">La transformación metodológica que plantean afecta sobretodo a las dos últimas necesidades, la de respeto por la autonomía del niño y la de procurar un ambiente y acompañamiento en el aprendizaje, por parte del adulto, que sea creativo y estimulador y potencie el desarrolo de las inteligencias asociadas a estas necesidades, sobretodo las inteligencias para las operaciones concretas y abstractas.</span></div><div><span style="">¡No está mal la cosa para empezar, la verdad!</span></div><div><b style="">El sustrato anterior, previo, asociado a la necesidad de un ambiente protegido y afectuoso, del que se sustentan las inteligencias "básicas", la inteligencia instintivo-afectivo-emocional-sensoperceptiva-motriz y la inteligencia simbólica es un tema más delicado y a menudo se escapa a cambios metodológicos espectaculares. Requiere de un compromiso más personal de cada uno de los que acompañamos al niño.</b></div><div><b style=""><br></b></div><div><b style=""> Del desarrollo o no de estas inteligencias "básicas" depende totalmente el desarrollo del pensamiento posterior concreto y abstracto. Un niño sin el afecto necesario, un niño con miedo profundo a los demás o a sus propios impulsos, es muy difícil que desarrolle con solvencia sus inteligencias "superiores". Hablando en parámetros de las inteligencias múltiples, si la inteligencia intrapersonal e interpersonal tienen fisuras en el niño, las otras inteligencias más academicas, probablemente, se caerán por esas fisuras. </b></div><div><span style=""> Lo siento, pero me sabe mal ver a los jesuitas sacando pecho en la cresta de una ola que mucha gente lleva años trabajándose contra viento y marea-nunca mejor dicho-.</span></div><div><b style=""><br></b></div><div><b style="">Ese cambio más profundo y personal del adulto en su capacidad para sentir el miedo o la tristeza de un niño, y el suyo propio, para aprender a acompañarle con presencia, con cariño y con delicadeza.</b></div><div><b style="">Ese intento adulto de acercarnos a una sensibilidad de la que probablemente carecimos en nuestra educación, en nuestra vida, esa busqueda valiente del maestro, del acompañante, de la madre o del padre, es la que realmente genera cambios cualitativos profundos en el desarrollo de nuestros hijos.</b></div><div><b style=""> Una búsqueda que requiere una decisión personal, un compromiso profundo con uno mismo, y si eso no acompaña los cambios metodológicos-necesarios, desde luego-, nos quedamos a mitad de camino. </b></div><div><b style=""><br></b></div><div><b style="">¡Que pena sería que ahora nos apresurásemos a hacer cambios metodológicos que no sentimos como nuestros, de corazón!</b></div><div><b style=""><br></b></div><div><b style="">Por nuestros maestros, los públicos, los de todos, para que entre todos podamos encontrar a nuestro ritmo ese camino de compromiso a la par que los cambios meramente metodológicos hacia los que los tiempos y nuestras necesidades también nos empujan.</b></div><div><b style="">Un abrazo colectivo Xipres y Xell.</b></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style="">Miguel Ángel Aladrén, papa de Bruno de primer.</span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div><div><span style=""><br></span></div></div></div><style><!--
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