<html>
<head>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type">
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
Bon dia,<br>
<br>
D'entrada, volem agrair als socis i sòcies que donen vida a la
llista publicant-hi opinions i notícies d'interès, començant pel
Miquel Àngel. Anima la xarxa i enforteix els vincles!<br>
<br>
Donat que diverses persones ens han preguntat si el correu sobre els
Jesuïtes el signava la XELL o era d'un particular, volem aclarir que
aquest correu no el signa la XELL, sinó en Miquel Àngel, a títol
individual.<br>
<br>
Sembla que el comiat on deia "Un abrazo colectivo Xiprés y XELL" ha
portat a confusió.<br>
<br>
Les persones que som al grup de treball de la XELL vam rebre amb
alegria la notícia del canvi de model dels jesuïtes, entenent que
s'apropaven metodològicament a les nostres propostes. Amb la
sensació que al final tot suma.<br>
<br>
En tot cas, aprofitem per manifestar que, al grup de treball,
entenem que no és el tarannà de la XELL la critica de l'altre, sinó
la defensa i reivindicació, si escau, de lo propi.<br>
<br>
Us passem les normes d'ús de la llista:<br>
<br>
<style type="text/css"><!--td {border: 1px solid #ccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}--></style><b>IMPORTANT:
</b><b>Difusió a la Llista de distribució</b><b> [Educaciolliure</b><b>]</b><br>
<br>
<img shrinktofit="true" alt="" style="padding-right: 8px;
padding-top: 8px; padding-bottom: 8px;"
src="cid:part1.03090000.08080607@educaciolliure.org" id="il_fi"
align="left" height="121" width="152">Pel que fa a la difusió
d'activitats al llistat de la Xell, vista la quantitat d'oferta
existent, donem prioritat a les ofertes de tallers i cursos que fan
els projectes adherits, després a les de famílies i acompanyants de
projectes adherits i finalment a les persones sòcies no pertanyents
a cap projecte. <br>
<br>
Els socis individuals podeu escriure mails al llistat per a fer
preguntes, trobar gent per compartir activitats, etc, però no per a
fer difusió d'activitats per les que cobrin (tallers, xerrades,
assessoraments, etc).<br>
<br>
Recordeu que la llista és per a ús exclusiu de temes d'educació
lliure i criança respectuosa amb els processos de vida, ja siguin de
projectes adherits, emergents o a títol personal. Gràcies per no
enviar-hi correus sobre altres temes (teràpies, conferències alienes
a l'educació, material no educatiu, etc).<br>
<br>
També us demanem que no cediu la vostra adreça a tercers per a que
la facin servir entitats o persones no associades, per respecte als
que han decidit associar-se per poder fer difusió a la llista.<br>
<br>
Finalment, la llista és oberta a qualsevol debat o opinió, sempre
dins del respecte mutu, en coherència amb els nostres principis,
evitant en tot cas el llenguatge agressiu i els atacs personals. I
ens agradaria també evitar el judici entrant en la crítica de
l'altre.<br>
<br>
Una abraçada i gràcies per ser-hi!<br>
<br>
<div class="moz-signature">
<table border="0">
<tbody>
<tr>
<td><img
src="cid:part2.06030708.01090202@educaciolliure.org"></td>
<td>Secretaria <br>
<strong>LA XELL</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong>
<p><a class="moz-txt-link-abbreviated"
href="http://www.educaciolliure.org">www.educaciolliure.org</a></p>
<p>PLATAFORMA A FAVOR DEL DRET A DECIDIR EN EDUCACIÓ</p>
<a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://dretadecidireneducacio.blogspot.com.es/">http://dretadecidireneducacio.blogspot.com.es/</a>
<p><br>
</p>
</strong></div>
<div class="moz-cite-prefix">El 12/03/2015 a les 10:35, Miguel ha
escrit:<br>
</div>
<blockquote
cite="mid:B5B8DE37-71F5-42C1-8665-C2B1C10289FB@gmail.com"
type="cite">
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8">
<div><span></span></div>
<div>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html;
charset=utf-8">
<div><br>
</div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">"Los
jesuitas y la falta de fe ( en ellos)" o,<br>
</span>
<div dir="ltr">
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">"Jesuitas
de mi vida, jesuita innovador, por eso te quiero tanto y
te doy mi preinscripción".</b></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Por
un lado "Bienvenido Sea" el impulso que la institución
jesuita ha dado al panorama educativo general poniendo
en cuestión metodologías y planteamientos ya caducos-
desde nuestro punto de vista-, vigentes todavía en la
enseñanza que provienen de la industrialización y no
están</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> adaptados
ni a los tiempos que corren ni a los cambios de
paradigma que se han ido dando estos años a nivel de
conocimiento sobre desarrollo humano,desarrollo de las
inteligencias, etc.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Por
otro lado, a bote pronto y sin conocer más que las notas
de prensa que han salido estos días,
somos escépticos con la radicalidad real de la
transformación que plantean.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Si
partimos del punto de vista del niño, sus necesidades
básicas y el desarrollo de las inteligencias que van
asociadas a la satisfacción o no de estas necesidades,
no dejamos de ver lagunas en la transformaciòn meramente
metodológica que plantean.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Concretamente
hoy en día está prácticamente consensuado -al menos
desde la perspectiva de la psicología dinámica humanista
-que el niño necesita básicamente:</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><b>-Seguridad</b>,
un entorno protegido donde se sienta seguro, no tenga
miedo y si lo tiene acceda fácilmente al apoyo adulto
para hacerle frente.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">-<b>Afecto</b>,
un entorno donde se sienta querido, sienta el calor
humano y se sienta apreciado tal y como es y parte de
una comunidad.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">-<b>Respeto
por su autonomía</b>, por sus impulsos, sus
curiosidades,que no se le imponga nada tanto a nivel
físico,emocional e intelectual y respeto por sus tiempos
y sus movimientos.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">-<b>Un
ambiente y acompañamiento creativos </b>donde poder
experimentar toda su necesidad de conocimiento profundo
del medio y de sus semejantes, donde desarrollar su
inteligencia para las operaciones concretas y
abstractas, donde poder plantear hipótesis e intentar
resolverlas en cooperación o individualmente si lo
desea.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">La
transformación metodológica que plantean afecta
sobretodo a las dos últimas necesidades, la de respeto
por la autonomía del niño y la de procurar un ambiente
y acompañamiento en el aprendizaje, por parte del
adulto, que sea creativo y estimulador y potencie el
desarrolo de las inteligencias asociadas a estas
necesidades, sobretodo las inteligencias para las
operaciones concretas y abstractas.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">¡No
está mal la cosa para empezar, la verdad!</span></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">El
sustrato anterior, previo, asociado a la necesidad de un
ambiente protegido y afectuoso, del que se sustentan las
inteligencias "básicas", la inteligencia
instintivo-afectivo-emocional-sensoperceptiva-motriz y
la inteligencia simbólica es un tema más delicado y a
menudo se escapa a cambios metodológicos espectaculares.
Requiere de un compromiso más personal de cada uno de
los que acompañamos al niño.</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> Del
desarrollo o no de estas inteligencias "básicas" depende
totalmente el desarrollo del pensamiento posterior
concreto y abstracto. Un niño sin el afecto necesario,
un niño con miedo profundo a los demás o a sus propios
impulsos, es muy difícil que desarrolle con solvencia
sus inteligencias "superiores". Hablando en parámetros
de las inteligencias múltiples, si la inteligencia
intrapersonal e interpersonal tienen fisuras en el niño,
las otras inteligencias más academicas, probablemente,
se caerán por esas fisuras. </b></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> Lo
siento, pero me sabe mal ver a los jesuitas sacando
pecho en la cresta de una ola que mucha gente lleva años
trabajándose contra viento y marea-nunca mejor dicho-.</span></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Ese
cambio más profundo y personal del adulto en su
capacidad para sentir el miedo o la tristeza de un niño,
y el suyo propio, para aprender a acompañarle con
presencia, con cariño y con delicadeza.</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Ese
intento adulto de acercarnos a una sensibilidad de la
que probablemente carecimos en nuestra educación, en
nuestra vida, esa busqueda valiente del maestro, del
acompañante, de la madre o del padre, es la que
realmente genera cambios cualitativos profundos en el
desarrollo de nuestros hijos.</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> Una
búsqueda que requiere una decisión personal, un
compromiso profundo con uno mismo, y si eso no acompaña
los cambios metodológicos-necesarios, desde luego-, nos
quedamos a mitad de camino. </b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">¡Que
pena sería que ahora nos apresurásemos a hacer cambios
metodológicos que no sentimos como nuestros, de corazón!</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Por
nuestros maestros, los públicos, los de todos, para que
entre todos podamos encontrar a nuestro ritmo ese camino
de compromiso a la par que los cambios meramente
metodológicos hacia los que los tiempos y nuestras
necesidades también nos empujan.</b></div>
<div><b style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Un
abrazo colectivo Xipres y Xell.</b></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Miguel
Ángel Aladrén, papa de Bruno de primer.</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
<div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br>
</span></div>
</div>
</div>
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