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<P style="MARGIN-TOP: 0px"><FONT face=Verdana color=#000080
size=4>Escuela Española de Terapia
Reichiana</FONT><!--mstheme--></FONT></P></TD></TR>
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face="Arial, Arial, Helvetica"><B><FONT face=Verdana color=#000080
size=3>(ES.TE.R)</FONT></B><!--mstheme--></FONT></TD></TR>
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href="http://www.esternet.org/reich.htm">Reich</A></FONT></B></P>
<P style="MARGIN: 6px 10px 3px 9px"><B><FONT face=Verdana size=1><A
href="http://www.esternet.org/postreichian.htm">Post-Reich</A></FONT></B></P>
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target=_blank>IFOC</A></FONT></B></P>
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<P style="MARGIN-TOP: 12px"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 20pt; COLOR: #993300; FONT-FAMILY: Arial">FORMACION
EN PREVENCION Y ECOLOGIA DE
SISTEMAS</SPAN></B><!--mstheme--></FONT></P></TD>
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<TR>
<TD width="78%"><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica"><!--mstheme--></FONT></TD>
<TD width="18%"><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica">
<P align=right><FONT face=Arial size=2><B>Descargar
programa </B></FONT><!--mstheme--></FONT></P></TD>
<TD width="4%"><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica"><A
href="http://www.esternet.org/docs/form_2008_2.rtf"><IMG height=23
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<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 9pt 40pt 16pt 0cm; mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"> </P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">2.1. CURSO<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>: LA ECOLOGÍA DE LOS SISTEMAS
HUMANOS DESDE LA ORGONOMÍA. <O:P></O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>10 modulos de 30 horas durante dos años<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">TEMARIO :<O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">MODULO 1.- INTRODUCCIÓN A LA
ECOLOGÍA DE LOS SISTEMAS HUMANOS.<O:P> </O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-El funcionalismo orgonómico.
Historia, bases filosóficas y conceptos.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN lang=EN-GB
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">-Sigmund
Freud y Wilhelm Reich. </SPAN><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">De la líbido al orgón.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-W. Reich y los autores
post-reichianos.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Historia e identidad de la
Escuela Española de Terapia Reichiana ( ES.TE.R.)<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-La Orgonomía en la
Ecología Global.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Autorregulación o
autopoiesis.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Modelo biopsicosocial de la
salud y la enfermedad.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-La nueva hermenéutica:
aportaciones desde la antropología, la sociología y la filosofía.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Intervención en sistemas :
prevención y clínica.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">2.- ONTOGÉNESIS Y “CONTINUUM”
HUMANO.<O:P> </O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Vínculo, relaciones objetales
y desarrollo ontogénico.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Del instinto a las pulsiones
. Fases y etapas del desarrollo libidinal.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Integración emocional:
energía, cuerpo y psiquismo.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Organizaciones defensivas y
carácter: la coraza del yo.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Configuración de las
estructuras funcionales.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-La interrelación entre la
praxis clínica y preventiva: hacia una ecología de los
sistemas humanos.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<H4 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">3.-SER PADRES. EL INICIO:
EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO. <O:P></O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H4>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>- Psico-sociología de
la maternidad – paternidad. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Las pautas de crianza en
distintas culturas. La familia patriarcal y los nuevos sistemas
familiares. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- El concepto de infancia
a través de la historia: cultura y antropología social. El saber
oculto: cuentos, mitos y metáforas. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">.- Diagnóstico Inicial
Diferencial Estructural<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>(DIDE). Aplicación funcional a los distintos sistemas.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
Psico - biología de la pareja embarazada. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La experiencia de dar vida.
Tópicos y utopías. Parir a lo largo de la historia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Emociones y conflictos en el
proceso de gestación. De ser hijo-a<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>a ser madre- padre.<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>Sistemática post –reichiana y formas de acompañar.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Atención ante<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>las complicaciones: cesáreas,
partos<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>prematuros,…..<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Embarazo, parto y crianza de
los padres adoptivos: el hijo real y el hijo imaginario.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">TALLER: La aventura de
nacer<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<H4 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">4.- VÍNCULO, APEGO Y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>RELACIONES OBJETALES.<O:P>
</O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H4>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I –
Contacto y apego.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La relación de objeto:<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Las diferentes miradas desde
la psicología y el psicoanálisis<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Objetivo funcional de
la fase oral (primitiva, primaria y secundaria) y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>los conflictos durante la
lactancia<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Descubriendo la teta y los
cuerpos.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Acompañar la crianza: las
dudas y preguntas más frecuentes desde los grupos de madres y padres :
lactancia, chupetes, vacunas, alimentación…<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
Desarrollo evolutivo. Del yo biológico al yo psíquico.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>La dependencia, un período
madurativo. <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La boca : fuente de placer,
de comunicación, de transformación… <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>- La organización de los
biorritmos. Arritmia<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>e
irritación vestibular.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La importancia de la piel en
la integración corporal.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Taller vivencial: Ansiedad y
ritmo <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<H4 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">5.- EMOCIÓN Y MOTRICIDAD.
<O:P></O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H4>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I-
Hacia la autonomía y el movimiento.<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Desarrollo evolutivo:
proceso de separación – individuación . <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La capacidad de decir “No”
y<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>la importancia de los
límites.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Acompañar la crianza: las dudas y
preguntas más frecuentes desde los grupos de madres y padres : destete,
control de esfínteres, autoridad y comunicación en la familia.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
La energía hacia la pelvis.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Función y características de la<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>“etapa anal” .El inicio del
carácter<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Sexualidad y
afirmación. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Relación afectiva e
imagen corporal . <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Agresividad, culpa<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y ambivalencia.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Juego, símbolo y
lenguaje.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Taller vivencial: Disfrutar de
jugar.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<H4 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">6.-GENITALIDAD INFANTIL
Y SOCIALIZACIÓN PRIMARIA. <O:P></O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H4>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I -
El conflicto entre el Yo y el mundo exterior.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Edipo: sus metáforas y
contradicciones.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Objetivo funcional de
la fase genital infantil.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Organizaciones defensivas y
carácter: la coraza del yo. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La guerra silenciosa:
reflexión sobre el concepto de maltrato infantil. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
Desarrollo evolutivo: <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- De la emoción a la gestión.
Simbolización y proceso de aprendizaje. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La noción de límite,lo
finito. Cuerpo,tiempo y espacio.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La definición y resolución
de la ambivalencia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Transformación, adaptación y
sumisión.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Taller: Acompañar la crianza.
Las dudas y preguntas más frecuentes desde los grupos de<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>seguimiento con madres y padres :
inicio de la escolarización,<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>temores, rabietas, angustia de separación,….<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">7.- FAMILIA Y ESCUELA : UNA
RELACIÓN POSIBLE. <O:P></O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I –
Primeras experiencias en la escuela.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- Reflexiones sobre la educación de 0 a 3 años.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- La importancia del proceso de transición.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- Del “guarda niños”<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>a
la escuela infantil.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>- Apoyar al educador .
Proyecciones y contratrasferencia del educador-a. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
Diferentes experiencias educativas alternativas: la lucha por el
cambio. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-De la teoría de la frustración de S.Freud a la teoría de la
autorregulación de W.Reich y A.S.Neill.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Aportaciones de la Educación libertaria, de la Escuela Moderna de
F.Guardia …<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- ¿Es posible otra
forma de educar? <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Las crisis en el sistema
escolar o el sistema escolar en crisis: formas de intervención y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>alternativas.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Posibilidades y límites de
las Escuelas Libres en el sistema social actual.<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Aportaciones desde los
grupos de seguimiento y desde la práctica educativa.<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>La experiencia de la
escuela libre<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>“Els Donyets”
.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Taller: Aprendizaje, cuerpo y
emoción.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<H4 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">8.- LA ADOLESCENCIA:
INTEGRACIÓN DE FUNCIONES. <O:P></O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H4>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I-<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>La unidad de la Identidad.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- El duelo del yo, afrontar la
perdida: del yo infantil, del cuerpo del niño-a, del padre y madre ideal.
Aportaciones psicoanalíticas y sistémicas<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La fragilidad, la realidad y
la muerte. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> - Identidad sexual y
social, asumir el protagonismo. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La proyección del yo al
grupo de iguales. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II-
Conflictos en la adolescencia: aportaciones desde la orgonomía.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La reactivación de los
conflictos tempranos y la organización de las Estructuras funcionales
humanas( psicótica,<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>borderline y neurótica)<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Crisis somáticas y
psicopatológicas en la adolescencia.el desbordamiento de la
autopoiesis<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Drogodependencia ,delincuencia , transgresión : víctimas o
verdugos. El fenómeno<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>“Frankenstein” <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>- Grupos de apoyo y formas de intervención desde un encuadre
psicosocial .<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><B>9.- LA UTOPÍA Y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>L@S NIÑ@S DEL FUTURO.<O:P>
</O:P></B></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I –
Abordando los conflictos infanto-juveniles.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- La importancia de<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>la
detección temprana. Coraza, resiliencia o autorregulación<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- Aportaciones de la Audio- Psico-Fonología.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- Formas<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>de intervenir
y evitar la estructuración de los conflictos.Aportaciones de la
psicomotricidad,el psicoanálisis, la terapia sistémica y la psicoterapia
corporal<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>- Grupos de apoyo, expresión y crecimiento. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II
–Aportaciones de la Escuela Española de Terapia Reichiana a la forma de
intervención preventiva desde los equipos interdisciplinarios<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial">- Funciones y
diferencias entre la intervención preventiva,la mediación y la
psicoterapia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial">-Favoreciendo la
autorregulación en el desarrollo ontogénico : desde el embarazo a la
adolescencia<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Situaciones de riesgo en<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>el sistema familiar: violencia, pérdidas , enfermedades terminales,
abandonos, separaciones…<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Situaciones de riesgo en el sistema escolar: acoso<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>sexual y escolar. El impacto de la
emigración en el grupo escolar.Dinámicas de<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>violencia entre la institución y
el alumnado<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-Gestión de recursos y humanización en las instituciones.<SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">10.-<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL E
INSTITUCIONAL. <O:P></O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">I-
Sistema social, estructura de carácter y comunicación social.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La lógica funcional aplicada
a los sistemas y grupos sociales. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Dialéctica de los
movimientos sociales: del aislamiento a la institucionalización.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- La intervención
institucional. Contradicciones y síntomas institucionales. Objetivos
y métodos de la intervención institucional (familia, escuela, organización
social...). <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Modelos de intervención
social: animación sociocultural, pedagogía de adultos, desarrollo
comunitario. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">II
- La intervención psicosocial y el proceso grupal. Concepción, objetivos y
aspectos. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35.4pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-tab-count: 1">
</SPAN>-<SPAN style="COLOR: navy"> </SPAN><SPAN
style="COLOR: black">Violencia y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>crisis en el sistema
familiar:<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>maltrato y abuso
sexual infantil, procesos de separación- divorcio ,alcoholismo<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y drogodependencia.<O:P>
</O:P></SPAN></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Violencia de género<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="TEXT-INDENT: 35pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Inmigración
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35pt; TEXT-INDENT: 3pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Los lenguajes expresivos
como moduladores de la comunicación.Aportaciones de la psicoterapia
corporal<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText style="MARGIN-LEFT: 35pt; TEXT-INDENT: 3pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Arte y terapia: la mediación
a través del arte. <O:P></O:P></SPAN></P>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt"> <O:P>
</O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 14pt">CARACTERÍSTICAS DEL
CURSO<O:P> </O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt"> <O:P>
</O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt"> <O:P>
</O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<P class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">DIRIGIDO A : profesionales de
la salud y de la educación, así como a toda persona interesada en el tema.
En particular a quienes intervienen en el campo de la Atención
Primaria<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>(obstetr@s,
matronas,<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>pediatras),<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>de la Educación (maestr@s,
psicólog@s escolares, judiciales y sociales, pedagog@s, psicomotricistas…
) y Trabajador@s y Educador@s Comunitari@s.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">DURACIÓN :<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>300 horas repartidas en 2
años. Cada módulo temático consta de 30 horas distribuidas en dos
meses.<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">L@s alumn@s tendrán una sesión
docente de 15 horas cada mes,12 presenciales y 3 externas (
excepto<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Julio y Agosto )
durante el sábado y el domingo por la mañana. Las horas
externas se ocuparán en la realización de trabajos y la
memoria de final de curso, supervisados por l@s tutor@s.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">METODOLOGIA : las sesiones
docentes estarán a cargo de especialistas de la
Es.Te.R. y otros profesores invitados de reconocido prestigio y
experiencia. Se utilizará <U
style="text-underline: words">material audiovisual , relatos clínicos y
espacios demostrativos, </U>asignando a l@s alumn@s una bibliografía
general y una específica de cada tema para su lectura y elaboración.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">L@s
participantes deberán asistir al menos al 80% de las clases. Al finalizar
del curso se realizará la<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>evaluación individual y grupal
para constatar el nivel alcanzado<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">LUGAR : la formación se puede
realizar en distintos lugares del Estado Español,<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>así como en<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Europa y Latinoamérica,
aplicándose la metodología didáctica y la logística en función de las
particularidades de cada caso. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">INSCRIPCIÓN : para ser
admitid@ es necesario presentar el currículum,<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>tener una entrevista personal con
el<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>responsable de la ES.TE.R.
asignado<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>abonar<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>la<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>matrícula. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Existen varias plazas con
becas de servicio. Se puede solicitar información en la Secretaría de la
Es.Te.R. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">TITULACIÓN : al terminar el
curso se otorgará un diploma acreditativo que permite acceder a la
formación de<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><B>Especialista
en Prevención ecológica de los sistemas humanos,</B> lo que permitiría
formar parte de la Es.Te.R. como<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>miembro asociado dentro del
área de prevención y del Instituto de Ecología Humana.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Los
dos primeros módulos son comunes<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>al curso<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>de
Psicoterapia<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y se podrán
convalidar en caso de hacer ambas formaciones.<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">EQUIPO DOCENTE:<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN><SPAN
style="COLOR: black">Responsables didacticos: Cristina Aznar y Xavier
Serrano<O:P> </O:P></SPAN></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: Arial">Docentes:<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Juan Antonio Colmenares,
Cosimo Esposito, Jordi Martinez,<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>Maria Montero-Ríos, Ramón Mauduit Taire Paredes, Manuel Redón, Inma
Serrano ,Javier Torró, Joan Vilchez<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>, , y junto a otros docentes de la Es.Te.R. y profesores
externos<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>invitados,
especialistas de las distintas materias que se abordan en este curso<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><B><SPAN style="FONT-FAMILY: Arial">NOTAS
CURRICULARES:<O:P> </O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN style="FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN style="FONT-FAMILY: Arial">RESPONSABLES
DIDÁCTICOS:<O:P> </O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Cristina Aznar
Plana</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">: Médica
especializada en ginecología y<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>obstetricia.Psicoterapeuta caracteroanalítica y Orgonterapeuta de
la ES.Te.R. especializada en Vegetoterapia y en P.B.C. Trainer en
Prevención e intervención en sistemas. Pionera en la asistencia de partos
en casa y en el desarrollo de grupos de padres durante la primera infancia
en el Estado Español. Desarrolla su actividad en la seguridad social<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y en el centro Hazi-Hezi , en
Donostia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Xavier Serrano Hortelano:
</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">psicólogo
especialista<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>en psicología
clínica. Psicoterapeuta caracteronalítico y sexólogo. Director de la
Es.Te.R. Orgonterapeuta Didacta y trainer de P.B.C. Vegetoterapia
individual y de grupo y en Prevención e intervención en sistemas.Miembro
de diversas asociaciones Internacionales de psicoterapia y de Orgonomía
.Didacta en varias escuelas de Vegetoterapia de Europa y Latinoamérica.
Autor de varios libros especializados , entre ellos, “Contacto, vínculo
,separación” y “Ecología infantil y maduración humana”( en colaboración
con Maite S.Pinuaga),así como diversas monografías y artículos.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Ejerce su actividad
principalmente en Valencia en el Estudio clínico<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>“Serrano” y en<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>el “Centro de Ecología de Sistemas
Humanos, S.I.H.U.M.” <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">DOCENTES:<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Juan Antonio Colmenares
Gil:</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">
Psicólogo especialista en psicología clínica. Psicoterapeuta
caracteroanalítico.<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>Orgonterapeuta<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>de la
Es.TE.R. especializado en asistencia preventiva e intervención psicosocial
y trainer en Psicoterapia Breve caracteroanalítica (P.B.C:). Director del
Centro de Salud del ayuntamiento de Getafe (Madrid). Delegado de la
ES.TE.R. en la F.E.A.P.Ejerce su actividad en Getafe y Madrid.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><B><SPAN
lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-TRAD">Cosimo
Esposito: </SPAN></B><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-TRAD">Medico
especialista en ginecología y obstetricia.Orgonterapeuta de la Es.TE.R.
especialista en asistencia preventiva.Trabaja en el servicio de urgencias
del área de la Toscana ( Italia).Dirige una investigación sobre los
beneficios de la Vegetoterapia prenatal aplicada a embarazos de
riesgo.Ejerce su Actividad en Florencia y Nápoles( Italia)<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Jordi Martinez</SPAN></B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">: Psicólogo y maestro.
Psicoterapeuta caracteroanalitico y Orgonterapeuta de la Es.Te.R.
especializado en Psicoterapia Breve Caracteroanalítica y Asistencia
preventiva .Director de la Escuela Libre “Els Doñets”.Ejerce su actividad
en <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Valencia.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Celeste
Martinez:</SPAN></B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Psicóloga y psicoterapeuta
caracteroanalítica. Orgonterapeuta de la Es.TE.R. especializada en
psicoterapia breve caracteroanalítica<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>en Asistencia Preventiva y en
Terapia Sistémica.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Ejerce su actividad en
Valencia en el centro Sihum.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><SPAN
lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-TRAD"> <O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P style="MARGIN-RIGHT: -1.85pt; TEXT-ALIGN: justify"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Ramón Mauduit Aguirrezabala:
</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Psicólogo clínico. Psicoterapeuta
caracteroanalítico<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Orgonterapeuta de la Es.Te.R.
Especialista en<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>psicoterapia
breve caracteroanalítica , asistencia preventiva<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y reeducación corporal.Ejerce su
Actividad en el cenro Hazi Hezi en<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>Donostia<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">María Montero-Rios Gil:
</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">:Psicóloga
clínica, Pedagoga, Audio-Psico-Fonología, Mediación
con lenguajes artísticos, Psicoterapeuta caracteroanalítica .
Orgonterapeuta y Didacta de la Es.Te.R. especialista
en en P.B.C. e<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>Intervención clínica infanto-juvenil .Trainer en Vegetoterapia
individual , Vegetoterapia de grupo y en Prevención e intervención en
sistemas. Autora del libro “Saltando las olas”. Edit.Ob-stare. Ejerce su
actividad en Valencia y Donostia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Tairé Paredes Álvarez:
</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Psicóloga
clínica, .psicoterapeuta caracteroanalítica y Orgonterapeuta especializada
en Psicoterapia Breve Caraceroanalítica( P.B.C),<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>en Audiopsicofonología y en
Vegetoterapia individual y de grupo. Trainer en Vegetoterapia individual
.. Ejerce su actividad en Denia (Alicante) y Valencia.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Manuel Redón
Blanch</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">:
Médico especializado en acupuntura, auriculoterapia y
psicosomática.Psicoterapeuta caracteroanalítico y Orgonterapeuta Didacta
de la Es.TE.R. especializado en P.B.C. Trainer en Vegetoterapia y en
Orgonomía Médica. Ex-presidente de la I.F.O.C. Ejerce su actividad en el
Centro Orgó en<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Barcelona
y<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>en el centro de Orgonomía
clínica de Valencia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Imma Serrano
Hortelano</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">:
Profesora. Psicoterapeuta caracteroanalitica<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y Orgonterapeuta de la Es.Te.R.
especializada en<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>Psicoterapia
Breve caracteroanalítica (P.B.C.) y en Asistencia Preventiva.Directora de
la Escuela libre “Els doñets”.Ejerce su actividad en Valencia<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Javier Torró
Biosca:</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">
Psicólogo clínico y filósofo. Psicoterapeuta caracteroanalítico
especializado de la Es.TE.R. en Vegetoterapia individual y de
grupo.Trainer en Psicoterapia Breve Caracteraonalítica.Coordinador de
grupos de adolescentes . Ejerce su actividad en el Centro de Orgonomía
Clínica de Valencia.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Joan Vílchez
Cambronero:</SPAN></B><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">
Psicólogo especialista en psicología clínica y Sexólogo. Psicoterapeuta
caracteroanalítico y Orgonterapeuta<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>de la Es.Te.R. especializado en P.B.C .Trainer en Vegetoterapia
individual y de grupo. Ejerce su actividad en Valencia.
<O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></B></P>
<P class=MsoBodyText><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">2.2 -</SPAN></B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <B>ESPECIALISTA EN PREVENCIÓN
ECOLÓGICA DE LOS SISTEMAS HUMANOS.</B><O:P> </O:P></SPAN></P>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt">Se reconocerá dicha especialización a aquellas
personas que<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>reúnan estos
requisitos :<O:P> </O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: Arial"> <O:P>
</O:P></SPAN></P>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt">- Haber realizado<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>el curso de<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>“ La ecología de los sistemas
humanos desde la orgonomía ”.<O:P> </O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-
Tener concluida su Psicoterapia caracteroanalítica personal (en la
modalidad Breve- P.B.C.-, si bien se aconseja la Vegetoterapia).<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-
Realizar<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>un seminario de
casos mensual de 4 horas durante<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>2 años. <O:P></O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-
Supervisiones individuales en el caso que sea necesario<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>con trainers<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>especializados<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>de la ESTER.<O:P>
</O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">Dicha especialidad permitirá
ser miembro asociado de la Es.Te.R. dentro del área de prevención y del
Instituto de ecología de sistemas humanos<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoBodyText><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> <O:P> </O:P></SPAN></P>
<P style="MARGIN-RIGHT: 30pt; TEXT-ALIGN: justify"><B><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial">2.3.Orgonterapeuta
especialista en prevención ecologica de los sistemas humanos.</SPAN><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"><O:P> </O:P></SPAN></B></P>
<P style="MARGIN-RIGHT: 30pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial"> Todos los requisitos
exigidos para el orgonterapeuta y además:<O:P> </O:P></SPAN></P>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt">- Realizar el curso: “La ecología de los sistemas
humanos desde la orgonomía ”. <O:P></O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<H2 style="TEXT-ALIGN: justify"><!--mstheme--><FONT
face="Century Gothic, Arial, Helvetica" color=#000066><SPAN lang=ES-TRAD
style="FONT-SIZE: 14pt"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>-Seminario de casos mensuales de 4
horas<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>a lo largo de 2
años.<O:P> </O:P></SPAN><!--mstheme--></FONT></H2>
<P style="MARGIN-RIGHT: 30pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">- Supervisión individual no
inferior a 50 horas, con presentación de memoria clínica de al menos tres
casos ilustrando el trabajo con las diversas estructuras caracteriales en
el abordaje prenatal y el seguimiento infantil de un caso en el entorno
familiar.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P style="MARGIN-RIGHT: 30pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: Arial">-Son miembros titulares de la
ES.TE.R.<O:P> </O:P></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="tab-stops: 2.0cm"><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"> </SPAN><SPAN
style="FONT-FAMILY: Arial"><O:P></O:P></SPAN></P> <!--mstheme--></FONT><!--msnavigation--></TD></TR><!--msnavigation--></TBODY></TABLE><!--msnavigation-->
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica">
<DIV align=center>
<CENTER><!--mstheme--></FONT>
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD align=left><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"><FONT color=#000080><!--msthemeseparator-->
<P align=center><IMG height=10
src="PREVENCION Y ECOLOGIA DE SISTEMAS_archivos/acorrule.gif"
width=600></P></FONT>
<P style="MARGIN: 12px 1px" align=center><FONT face=Verdana
size=1><A href="http://www.esternet.org/index.htm">Principal</A> |
</FONT><A href="http://www.esternet.org/reich.htm"><FONT
face=Verdana size=1>Reich</FONT></A> <FONT face=Verdana size=1>| <A
href="http://www.esternet.org/postreichian.htm">Post-Reich</A> | <A
href="http://www.esternet.org/ester.htm">ES.TE.R</A> | </FONT><A
href="http://www.esternet.org/miembros/index.htm"><FONT face=Verdana
size=1>Miembros</FONT></A><FONT face=Verdana size=1> | <A
href="http://www.esternet.org/centros.htm">Centros</A> | <A
href="http://www.esternet.org/ifoc/" target=_blank>IFOC</A> | <A
href="http://www.esternet.org/actividades.htm">Actividades</A> | <A
href="http://www.esternet.org/imagen.htm">Imagen</A> | <A
href="http://www.esternet.org/asistencia.htm">Asistencia</A> | <A
href="http://www.esternet.org/formacion.htm">Formación</A> | <A
href="http://www.esternet.org/especialidades.htm">Especialidades</A>
| <A
href="http://www.esternet.org/ester_comunicados.htm">Comunicados</A>
| <A
href="http://www.esternet.org/publicaciones.htm">Publicaciones</A> |
<A href="http://www.esternet.org/links.htm">Enlaces</A></FONT></P>
<P style="MARGIN: 0px" align=center><FONT face=Verdana
size=1> </FONT></P><!--mstheme--></FONT></TD></TR></TBODY></TABLE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></CENTER></DIV>
<DIV align=center>
<CENTER><!--mstheme--></FONT>
<TABLE height=333 cellSpacing=0 cellPadding=0 border=0>
<TBODY>
<TR><FONT color=#000080>
<TD height=333><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"><FONT color=#000080><!--msthemeseparator-->
<P align=center><IMG height=10
src="PREVENCION Y ECOLOGIA DE SISTEMAS_archivos/acorrule.gif"
width=600></P>
<P style="MARGIN: 18px 24px 12px" align=center><FONT face=Verdana
size=4>Escuela Española de Terapia Reichiana</FONT></P>
<P style="MARGIN: 3px 24px 0px" align=center><FONT
size=1>Inscripción en el Registro de Asociaciones del Ministerio del
Interior en Madrid con el Número 82.148</FONT></P>
<P style="MARGIN: 3px 24px 0px" align=center><FONT size=2>Director:
Xavier Serrano Hortelano</FONT></P>
<P style="MARGIN-BOTTOM: 6px" align=center><B><FONT
size=3>Secretaría Estatal:</FONT></B></P></FONT></FONT>
<DIV align=center><!--mstheme--></FONT><PRE style="MARGIN: 0px 24px 3px" align="center"><FONT face=Arial color=#000080 size=2>C/ República de Guinea Ecuatorial, 4-1º C (<A href="http://www.esternet.org/plano.htm" target=_blank>Mapa</A>)</FONT></PRE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></DIV><FONT color=#000080>
<DIV align=center><!--mstheme--></FONT><PRE style="MARGIN: 6px 24px 3px" align="center"><FONT face=Arial color=#000080 size=2>46022 Valencia - España (Spain)</FONT></PRE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></DIV>
<DIV align=center><!--mstheme--></FONT><PRE style="MARGIN: 0px 24px" align="center"><FONT face=Arial color=#000080 size=2>Tel. (34) 96 372 73 10 / Fax. (34) 96 356 20 90</FONT></PRE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></DIV>
<DIV align=center><!--mstheme--></FONT>
<TABLE cellSpacing=1 cellPadding=2 border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica">
<P style="MARGIN: 0px 0px 3px 24px" align=right><FONT
face=Verdana color=#000080 size=2>E-mail:</FONT></P><!--mstheme--></FONT></TD>
<TD><!--mstheme--><FONT face="Arial, Arial, Helvetica">
<P style="MARGIN: 0px 24px 3px 6px"><IMG height=14 alt=e-mail
src="PREVENCION Y ECOLOGIA DE SISTEMAS_archivos/mail.gif"
width=152 align=left
border=0></P><!--mstheme--></FONT></TD></TR></TBODY></TABLE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></DIV>
<BLOCKQUOTE><!--msthemeseparator-->
<P align=center><IMG height=10
src="PREVENCION Y ECOLOGIA DE SISTEMAS_archivos/acorrule.gif"
width=600></P></FONT>
<P style="MARGIN: 9px 24px 6px" align=left><FONT face=Tahoma
color=#000080 size=1>Miembro de las siguientes
asociaciones:</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 24px 0px" align=left><FONT face=Tahoma
color=#000080 size=1>- International Federation Orgonomic
College (<A
href="http://www.esternet.org/ifoc/">I.F.O.C</A>)</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 24px 0px" align=left><FONT face=Tahoma
color=#000080 size=1>- Federación Española de Asociaciones de
Psicoterapeutas (F.E.A.P)</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 24px 0px" align=left><FONT face=Tahoma
color=#000080 size=1>- European Federation of Sexology
(E.F.S)</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 24px 0px; LINE-HEIGHT: 100%"
align=left><FONT face=Tahoma color=#000080 size=1>- Federación
Española de Sociedades de Sexología (F.E.S.S)</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 24px 12px" align=left><FONT face=Tahoma
color=#000080 size=1>- Escuela de Formación de Psicoterapia
Corporal reconocida por la European Asociation for Body
Psichoterapy (E.A.B.P) Integrada en el Foro de
Escuelas de Formación de la E.A.B.P.</FONT></P><FONT
color=#000080><!--msthemeseparator-->
<P align=center><IMG height=10
src="PREVENCION Y ECOLOGIA DE SISTEMAS_archivos/acorrule.gif"
width=600></P>
<P style="MARGIN: 3px 24px; LINE-HEIGHT: 100%" align=center><FONT
face=Verdana color=#000080 size=1>© 1999-2003 Escuela Española de
Terapia Reichiana</FONT></P>
<P style="MARGIN: 6px 1px 9px" align=center><FONT face=Verdana
size=1><A href="http://www.esternet.org/legal.htm">Aviso
Legal</A></FONT></P></BLOCKQUOTE></FONT><!--mstheme--></FONT></TD></TR></TBODY></TABLE><!--mstheme--><FONT
face="Arial, Arial, Helvetica"></DIV></CENTER><!--mstheme--></FONT></FONT></TD></TR><!--msnavigation--></TBODY></TABLE></BODY></HTML>